التفاعل في التعليم الألكتروني وعلاقته بالمعرفة الشخصية للطلبة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
الملخص
هل يختلف تفاعل الطلبة في التعليم الألكتروني وممارسة مهارات التدريس وفقاً لمعرفة التدريسيي الشخصية لهم ومعرفة الفروق الفردية بينهم؟ بهذا السؤال تبلورت مشكلة البحث, وسيتعرض الباحث لهذا السؤال بعدد من الجوانب الخاصة والمنبثقة من التفاعل الأجتماعي الواقعي بين التدريسيي والطلبة في قاعة المحاضرة بشكل خاص والكلية بشكل عام, وأختلافه عن التفاعل بين التدريسي وطلبته في الواقع الافتراضي من طريق التعليم الالكتروني.
DOI /10.54633/2333-021-042-013
التنزيلات
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص
إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.
الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي
