دور مدرّسي التربية الفنيّة في استعمال التكنلوجيـا الرقميّة لتدريسِ مادة الرسم للمرحلــة الإعــداديّــة فــي العــراق
الملخص
هدف البحث الحالي للتعرف على دور مدرسي التربية الفنية في استعمال التكنولوجيا الرقمية لتدريس مادة الرسم للمرحلة الإعدادية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لتحليل نماذج العينة. وأعدت استبانة وفق ثلاث محاور: استعمال التكنولوجيا الرقمية في التدريس، استعمال البرامج والتطبيقات، الإداري والفني.
توصلت نتائج البحث إلى وجود دور فعال وإيجابي لاستعمال التكنولوجيا الرقمية في تدريس الرسم الرقمي للمرحلة الإعدادية وفق المحاور الثلاث، ممّا دل على التوافق الكبير بين الفقرات والمعايير بشكل عام. أما بالنسبة لفرق الدالة الإحصائية فقد تبين عدم وجود فرق بين متوسط درجات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس، خلافًا لمتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي حيث تبين وجود فرق في الدالة الإحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة لدور استعمال التكنولوجيا الرقمية في تحسين الرسم الرقمي.
التنزيلات
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية (العلوم الانسانية والاجتماعية)
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص
إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.
الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي
