أثر استراتيجية قراءة الصورة في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

  • منتهى فهد بريسم / هدى محمود شاكر وزارة التربية / المديرية العام للمناهج / جامعة بغداد / كلية التربية للبنات https://orcid.org/0000-0003-2795-3242
الكلمات المفتاحية: قراءة الصورة، مهارات التعبير الشفهي، أثر الاستراتيجية.

الملخص

يرمي البحث الحالي تعرف أثر استراتيجية قراءة الصورة في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق أهداف البحث الحالي اتبعت الباحثتان خطوات المنهج التجريبي عبر تحديد مجتمع البحث المتمثل بطالبات الصف الثاني المتوسط، أما عينة البحث فتمثلت ب(60) طالبة, قسمت على مجموعتين تجريبية وضابطة، وإجراء مجموعة من التكافؤات بين  المجموعتين ،فضلا عن إعداد استبانة لقياس التعبير الشفهي ، وبعد ذلك طبقتا التجربة وقد توصلت الدراسة الى النتائج الآتية:

  1. هنالك أثر لاستراتيجية (قراءة الصورة) في التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط.
  2. تفوقاً واضحاً لطالبات المجموعة التجريبية بتقدمهن على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي للتعبير الشفهي.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.
منشور
2022-12-30
كيفية الاقتباس
منتهى فهد بريسم / هدى محمود شاكر. (2022). أثر استراتيجية قراءة الصورة في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط . مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية (العلوم الانسانية والاجتماعية والتطبيقية) , 21(44), 18-32. استرجع في من https://misan-jas.com/index.php/ojs/article/view/372
إصدار
مجلد 21 عدد 44 (2022): كانون الاول
القسم
مقالة

الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية

Creative Commons License

هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص

إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.

الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي