فاعلية التدريب على بعض استراتيجيات التعلم ذاتية التنظيم في تحسين الكفاءة الذاتية والأداء الأكاديمي في اللغة الإنجليزية
الملخص
يمكن أن يؤدي هذا أيضًا إلى إلهام طلاب الجامعات الذكور بشكل خاص لتطبيق نهج تقييم من خطوة واحدة قبل طلبات القراءة لإنشاء حلول تحليلية للفهم. أيضًا ، على الرغم من حقيقة أن طالبات الكليات الجامعية عادة ما قلن إنقاص الشذوذ في الكفاءة الذاتية مقارنةً بطلاب الجامعات الذكور ، لم يكن هناك تمييز داخلي بين عواقب عمليات البحث باللغة الإنجليزية بين المجموعتين. مما يشير إلى أنه بالنسبة للطلاب ، فإن الكفاءة الذاتية المتصورة ليست جيدة لتوقع الوفاء التعليمي المعتاد في عبارات تحقيق الأقران. بدلاً من ذلك ، يجب مراعاة عناصر السياق الثقافي والاجتماعي بالإضافة إلى مستويات التوقع الذاتي ، والسمات ، وتوقعات الوالدين ، والانشغال بالفشل ، والقيم الاجتماعية ، والتي قد تؤثر أيضًا بشكل أكبر على التحصيل الأكاديمي العام للجامعة. طلاب الكلية.
التنزيلات
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص
إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.
الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي
