المشاكل التي تواجه معلمي اللغة الانكليزية في تدريس كتاب فرص العراق في المدارس الابتدائية

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد وتصنيف المشاكل في تدريس العراق كتاب الفرص للمعلمين  العراقيين.يتكون مجتمع الدراسة من معلمي اللغة الإنجليزية في المراحل الابتدائية في المديرية العامة للتربية بمحافظة ميسان. تم تعيين أربعين مدرسا عشوائيا كعينة رئيسية، في حين تم تعيين عشرة معلمين عشوائيا كعينة تجريبية.

من أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة وإبراز المشكلات التي واجهها المعلمين العراقيين عند تدريس كتاب فرص العراق. في البداية، قام الباحث ببناء استبيان مفتوح يحتوي على الأسئلة المفتوحة التالية: "هل لديك أي مشاكل في تدريس كتاب" فرص العراق " و "ما هي المشاكل التي تواجهها في تدريس كتاب" فرص العراق ".

أظهرت نتائج الدراسة أن ​​الوسط ​​المرجح لهذا الحقل هو (2.17) وهو أعلى من المتوسط ​​النظري الذي يعني (2). وهذا يعني أن كفاءة المعلمين في هذا المجال نشطة لأن بنود هذا المجال مع الأرقام 7 و 1 و 3 و 5 و 10 لها الوسط المرجح (2.99، 2.75، 2.45، 2.35 و 2.3). ومع ذلك، فإن العناصر ذات الأرقام (6 و 2 و 4 و 9 و 8) لها الوسط المرجح (1.99، 1.98، 1.8، 1.8 و 1.3) على التوالي، وهي أقل من المتوسط ​​النظري (2). وهذا يعني أن هذه العناصر أكثر إشكالية في هذا المجال. وخلصت الدراسة إلى أن هذا المجال المرتبط بكفاءة المعلمين مقبول لأن ​​الوسط ​​المرجح هو (2.17) وهو أكثر من المتوسط ​​النظري وهو (2).