اثر استراتيجية التعليم المتمايز في التحصيل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في الرياضيات

  • أ.م. ايات محمد جبر // أ.د. عبد الباسط محسن عيال / اسماء صادق غالي جامعة ميسان / كلية التربية // جامعة ميسان / كلية التربية الاساسية

Abstract

هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية التعليم المتمايز في التحصيل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي, وذلك من خلال التحقق من الفرضيةالصفرية الآتية :ــ

-لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05 )  بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية (اللاتي يدرسن وفق استراتيجية التعليم المتمايز), وتلميذات المجموعة الضابطة (اللاتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية) في الاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات

Published
2019-08-31