أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في التحصيل الرياضي لطلاب الصف الاول المتوسط وفهمهم المرن
الملخص
سعى البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية القبعات الست في التحصيل الرياضي والفهم المرن لدى طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الرياضيات
اقتصر البحث الحالي على موضوعات الفصلين ( الخامس والسادس ) المقرة لطلبة الصف الاول متوسط , من كتاب الرياضيات ,الجزء الثاني , للعام الدراسي ( 2018-2019 ) الطبعة (2018)
اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة ذاتا الاختبار البعدي .
كوفئت مجموعتا البحث في عدد من المتغيرات منها الذكاء , العمر بالأشهر , المعلومات الرياضية السابقة .
درس مجموعتي البحث التجريبية والضابطة مدرس واحد على وفق الخطط المعدة لكل مجموعة .
لقياس مستوى تحصيل الطلاب , بني اختبار لهذا الغرض مكون من (25) فقرة الموزعة على المستويات الستة من تصنيف (Bloom) (المعرفة , الاستيعاب , التطبيق , التحليل , التركيب , التقويم ) في المجال المعرفي , تحققت الباحثة من صدقه بعرضه على مجموعه من المحكمين , اما ثباته فقد حسب باستخدام معادلة ( Cronbach ) وبلغ (0,71)
اما لقياس المتغير التابع الثاني وهو الفهم المرن فقد تبنت الباحثة اختبار جاهز مكون من ( 40 ) فقرة اختبارية
التنزيلات
تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص
إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.
الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي
