اثر استراتيجية شكل عظام السمكة في تحصيل تلميذات الصف الرابع الابتدائي وتفكيرهن الرياضي
الملخص
هدف البحث الحالي التعرف على اثر استراتيجية شكل عظام السمكة في التحصيل والتفكير الرياضي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي, واقتصر البحث الحالي على تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مدرسة المتنبي للبنات التابعة لمديرية تربية محافظة ميسان, وتتكون هذه المدرسة من ثلاث شعب وقد تم اعتماد طريقة الاختيار العشوائي البسيط إذ اختيرت شُعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية التي تُدرس مادة الرياضيات على وفق استراتيجية شكل عظام السمكة, وشُعبة (أ) لتُمثل المجموعة الضابطة التي تُدرس مادة الرياضيات على وفق الطريقة الاعتيادية, وقد بلغ عدد أفراد العينة (40) تلميذ بواقع (20) تلميذة للمجموعة التجريبية و(20) تلميذة للمجموعة الضابطة, تم اعداد اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة واختبار للتفكير الرياضي بالمجالات (الاستقراء, التعبير بالرموز, حل المسألة ), مكـون من (12) فقرة منها (8) فقرات موضوعية و(4) فقرات مقالية, وقد تـــم التحقق مــن الصدق الظاهري وصدق البناء, وقد تم استخدام معادلة ( الفا- كرونباخ) لحساب معامل الثبات لاختبار التفكير ومعادلة كيودر – 20 لاختبار التحصيل واستخدم اختبار (t-test) لعينتين مستقلتين لمعالجة النتائج وكانت الاستنتاجات التي تم التوصل اليها هي:
- استخدام استراتيجية شكل عظام السمكة له أثر على التحصيل لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي.
- استخدام استراتيجية شكل عظام السمكة له أثر على التفكير الرياضي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي.
التنزيلات
تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص
إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.
الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي
