The Impact of Active Learning Strategies on Developing EFL College Students’ Self-efficacy and Academic Achievement
الملخص
أثير استراتيجيات التعلم النشط في تطوير الكفاءة الذاتية والإنجاز الأكاديمي لطلاب كلية اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
كان الهدف من هذه الدراسة هو معرفة كيفية تأثير ممارسات التعلم النشط على الكفاءة الذاتية والتحصيل الأكاديمي. تم اختيار (59) طالباً وطالبة من السنة الثالثة من قسم اللغة الإنجليزية بكلية الإمام الكاظم الجامعية وبواقع (29) طالب وطالبة للمجموعة التجريبية و (30) طالب وطالبة للمجموعة الضابطة . ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية واختبار التحصيل في مادة الإرشاد التربوي. تم استخدام الأساليب المناسبة للتحقق من صحة وموثوقية الميزان. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الذاتية والإنجاز الأكاديمي بين مجموعتي الطلاب لصالح المجموعة التجريبية. تشير نتائج الدراسة إلى أنه يجب استخدام منهجيات التعلم النشط في مجموعة متنوعة من الموضوعات وعلى مختلف المستويات الأكاديمية.
DOI 10.54633/2333-021-042-036
التنزيلات
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
تخضع جميع المقالات المنشورة في مجلتنا لشروط الترخيص
إسناد المشاع الإبداعي(CC BY-NC-ND 4.0)يسمح هذا الترخيص بإعادة إنتاج المحتوى وإعادة توزيعه وإعادة استخدامه كليًا أو جزئيًا لأي غرض مجانًا ، دون أي إذن من المؤلف (المؤلفين) أو الباحث او الطالب.
الأعمال المقدمة إلى مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية للنشر في المجلة تخضع لشروط ترخيص(CC BY-NC-ND 4.0). حيث يمكن مشاركة المحتوى المتاح وتوزيعه وتكراره بشرط عدم وجود ربح تجاري ويجب منح الرصيد المناسب للمصدر الأصلي من خلال المصادر او الاستشهادات. من الضروري ومراجعة أي مواد تستخدم من مصادر أخرى بما في ذلك الأشكال والجداول والصور لإعادة استخدامها بموجب شروط ترخيص المشاع الإبداعي (CC BY-NC-ND 4.0). وبشرط عدم وجود تعديل على المحتوى الأصلي
